Utilitzar la música per ensenyar als nens les habilitats bàsiques i la llengua estrangera

És increïble quant significa la música a les nostres vides. Aquest art, segons moltes figures destacades, contribueix al desenvolupament del món espiritual de l'home. Fins i tot a l'Antiga Grècia, Pitàgores va argumentar que el nostre món es va crear amb l'ajuda de la música, l'harmonia còsmica, i està controlat per ella. Aristòtil creia que la música té un efecte terapèutic en una persona, alleujant experiències emocionals difícils mitjançant la catarsi. Al segle XX, l'interès per l'art de la música i la seva influència en les persones va augmentar arreu del món.

Aquesta teoria ha estat estudiada per molts filòsofs, metges, professors i músics famosos. Les seves investigacions han demostrat que la música té un efecte positiu en el cos humà (millorant la funció respiratòria, la funció cerebral, etc.), i també ajuda a augmentar el rendiment mental, la sensibilitat dels analitzadors auditius i visuals. A més, es milloren els processos de percepció, atenció i memòria. Gràcies a aquestes dades publicades, la música va començar a utilitzar-se activament com a element auxiliar en l'ensenyament de competències bàsiques als infants d'educació infantil.

Utilitzar la música per ensenyar als nens a escriure, llegir i matemàtiques

S'ha establert que la música i la parla, des del punt de vista dels processos cognitius, són dos sistemes que transmeten informació de propietats diferents, però el seu processament segueix un únic esquema mental.

Per exemple, un estudi de la relació entre el procés mental i la percepció de la música va demostrar que quan es realitza qualsevol operació matemàtica "a la ment" (substracció, multiplicació, etc.), el resultat s'aconsegueix mitjançant operacions espacials semblants a les de la diferenciació de durada. i to. És a dir, la uniformitat dels processos teòrics i aritmètics musicals serveix com a evidència que les lliçons de música milloren les habilitats matemàtiques i viceversa.

S'han desenvolupat tot un ventall d'activitats musicals destinades a augmentar l'activitat mental:

• Fons musical per memoritzar informació i per escriure;
• Jocs musicals per a l'ensenyament de la llengua, l'escriptura i les matemàtiques;
• Jocs amb els dits-cançons per desenvolupar habilitats motrius i enfortir les habilitats de comptar;
• Cançons i càntics per memoritzar regles matemàtiques i ortogràfiques;
• Canvis musicals.

Aquest complex es pot considerar en l'etapa d'ensenyar als nens una llengua estrangera.

Utilitzar la música a l'hora d'ensenyar als nens llengües estrangeres

No és estrany que sovint els jardins d'infants comencin a aprendre una llengua estrangera. Al cap i a la fi, en els nens d'edat preescolar predomina el pensament visual-figuratiu i l'augment de la percepció emocional de la realitat. Sovint, les classes de llengües estrangeres es fan de manera lúdica. Un professor experimentat combina el procés d'aprenentatge, el bagatge musical i la realitat del joc, cosa que permet als nens formar fàcilment habilitats fonèmiques i memoritzar paraules noves. Els experts aconsellen utilitzar els mètodes següents per aprendre llengües estrangeres:

• Utilitzeu poemes, trabalengües i cançons fàcils i memorables. Preferiblement aquelles on el so vocàlic es repeteix constantment, alternant-se amb diverses consonants. Aquests textos són molt més fàcils de recordar i repetir. Per exemple, "Hickory, dickory, dock...".
• Quan practiqueu tècniques de pronunciació, el millor és utilitzar el cant amb música rítmica. Molts trabalengües, com ara "Fuzzy Wuzzy era un ós..." s'inclouen als llibres de text i són molt utilitzats pels professors de diferents països del món.
• És més fàcil recordar l'estructura d'entonació de les frases estrangeres escoltant i reproduint les entonacions de cançons i poemes. Per exemple, "Little Jack Horner" o "Simple Simon".
• L'ús de material de cançons ajudarà els nens a ampliar el seu vocabulari. A més, l'aprenentatge de cançons infantils no només és l'inici de l'aprenentatge d'aspectes d'una llengua estrangera, sinó que també forma la parla oral i desenvolupa la memòria.
• No oblideu les pauses musicals d'un minut perquè els nens puguin passar tranquil·lament d'un tipus de treball a un altre. A més, aquests descansos ajuden els nens a relaxar-se i alliberar l'estrès físic i mental.

Hickory Dickory Dock

Conclusions

En general, podem resumir que l'ús de la música en els processos educatius generals té un efecte positiu en l'activitat mental de l'infant. Tanmateix, la musicalitat en l'aprenentatge no s'ha de considerar una panacea. Només una combinació de l'experiència del professor i el seu nivell de preparació per implementar aquest procés pot ajudar els nens en edat preescolar a aprendre ràpidament nous coneixements.