Deu maneres d'animar el vostre fill a seguir aprenent el joc

Hem de ser conscients que cada aprenent té un període en què simplement no vol practicar. Això s'aplica a tothom, sense excepció, tant als que sempre són apassionats dels seus exercicis com als que es van asseure amb l'instrument sense gaire entusiasme. Aquests períodes no només els passen els nens, sinó també les persones grans. Hi pot haver moltes raons per això, però la causa més comuna és la fatiga simple. Si, per exemple, un nen d'uns 3 o 4 anys fa exercici regularment cada dia durant, per exemple, dues hores al dia, té dret a sentir-se cansat i avorrit amb el que fa cada dia.

Cal tenir en compte que exercicis com escales, passatges, estudis o exercicis no són els més agradables. Sempre és molt més divertit jugar al que ja sabem i agrada que al que és el nostre deure i, a més, no ens agrada molt. En aquest cas, normalment n'hi ha prou amb uns dies de descans perquè tot torni al seu ritme anterior. És pitjor quan el nen perd interès per la música en si. Això pot ser degut al fet que fins ara es practicava només perquè la mare o el pare volien que el seu fill esdevingués músic, i ara, de gran, ens manifestava i ens mostrava la seva opinió. En aquest cas, la qüestió és molt més difícil de tirar endavant. Ningú pot fer música amb ningú, ha de ser el resultat del compromís i interès personal del nen. Tocar un instrument, en primer lloc, ha de portar alegria i plaer al nen. Només així podrem comptar amb el ple èxit i el compliment de les nostres ambicions i les del nostre fill. Tanmateix, d'alguna manera podem mobilitzar i animar els nostres fills a fer exercici. Ara parlarem de 10 maneres de fer que el nostre fill vulgui tornar a fer exercici.

1. Canvi de repertori Sovint, el desànim d'un nen per fer exercici és el resultat del cansament amb el material, per la qual cosa val la pena diversificar-lo i canviar-lo de tant en tant. Sovint s'ha de deixar anar peces clàssiques serioses o estudis dirigits només a donar forma a la tècnica, i proposar quelcom més lleuger i agradable per a l'oïda.

2. Anar a un concert d'un bon pianista Aquesta és una de les millors maneres de motivar el vostre fill a fer exercici. No només té un efecte positiu en el nen, sinó també en els adults. Escoltar un bon pianista, observar la seva tècnica i interpretació pot ser un estímul ideal per a una major implicació i estimular les ganes del nen d'assolir el nivell de mestre.

3. La visita d'un amic del músic a casa Per descomptat, no tots tenim un bon músic entre els seus amics. Tanmateix, si aquest és el cas, tenim sort i podem utilitzar-lo d'una manera hàbil. Una visita personal d'aquest tipus, que jugarà alguna cosa agradable per al nen, mostrarà alguns trucs efectius, pot ajudar molt a animar-lo a fer exercici.

4. Intentem guanyar alguna cosa nosaltres mateixos Una solució interessant pot ser el mètode que vaig anomenar “el temptador del professor”. Consisteix en el fet que ens asseiem nosaltres mateixos davant l'instrument i intentem tocar amb un dit el que el nostre fill pot tocar bé. Per descomptat, no ens surt perquè som laics, així que ens equivoquem, afegim alguna cosa de nosaltres mateixos i en general sona terrible. Aleshores, per regla general, el 90% dels nostres fills vindran corrents i diuen que això no ha de ser, ens preguntem, com? El nen se sent important en aquest punt que el fet de poder ajudar-nos i demostrar les seves capacitats construeix la seva posició dominant. Ens ensenya com s'ha de realitzar l'exercici. En la majoria dels casos, un cop assegut a l'instrument, anirà amb tot el seu material present.

5. Implicació activa en l'educació del nostre fill Hem de participar activament en la seva educació. Parla amb ell sobre el material en què està treballant actualment, pregunta si ha conegut un nou compositor que encara no s'ha tocat, quina gamma està practicant ara, etc.

6. Lloeu el vostre fill Sense exagerar, és clar, però és important que agraïm l'esforç del nostre fill i ho demostrem adequadament. Si el nostre fill ha estat practicant una determinada peça durant diverses setmanes i fins i tot si tot comença a sonar malgrat errors menors, lloem el nostre fill. Diguem-li que ara està molt bé amb aquesta peça. Se sentiran apreciats i els motivarà a fer encara més esforços i a eliminar possibles errors.

7. Contacte constant amb el professor Aquesta és una de les coses més importants que hem de tenir en compte com a pares. Manteniu-vos en contacte amb la mestra del nostre fill. Parlar-li de les dificultats que té el nostre fill i, de vegades, proposar-li una idea amb un canvi de repertori.

8. Possibilitat d'actuacions Una gran motivació i, alhora, un estímul estimulant és la perspectiva d'actuar a les acadèmies escolars, participar en concursos o actuar en un festival, o fins i tot fer música en família, per exemple, nadales. Tot això fa que quan un nen vol fer el possible, dediqui més temps a fer exercici i s'impliqui més.

9. Tocar en una banda Tocar en grup amb altres persones que toquen altres instruments és el més divertit. Per regla general, als nens els agraden les activitats en equip, també conegudes com a seccions, més que les lliçons individuals. Estar en una banda, polir i afinar una peça junts és molt més divertit en grup que en solitari.

10. Escoltar música El nostre petit artista hauria de tenir una biblioteca degudament completada amb les millors peces interpretades pels millors pianistes. El contacte constant amb la música, fins i tot escoltar-la suaument mentre es fa els deures, afecta el subconscient.

No hi ha una manera perfecta i fins i tot les aparentment millors no sempre aporten l'efecte desitjat, però sens dubte no ens hem de rendir, perquè si el nostre fill té el talent i la predisposició per tocar el piano o un altre instrument, no l'hem de perdre. Nosaltres, com a pares, coneixem millor els nostres fills i en cas de crisi, intentem desenvolupar les nostres pròpies maneres d'animar el nen a continuar amb l'educació musical. Fem tot el possible perquè el nen s'asseu a l'instrument amb alegria, i si falla, és difícil, al final, no tots hem de ser músics.