Què fer si un nen no vol anar a l'escola de música, o, Com superar la crisi d'aprenentatge en una escola de música?

Per què un nen no vol anar a l'escola de música? Poques vegades els pares aconsegueixen evitar aquests problemes. El jove talent, que al principi es va dedicar amb tanta confiança a la música, es converteix en una persona tossuda que troba qualsevol motiu per saltar-se a classe, o, oh, horror, per aturar-se completament.

El següent algorisme d'accions ajudarà a resoldre el problema:

I. Escolta el nen

És important mantenir una relació de confiança. Una conversa tranquil·la en un ambient amable (i no en el moment extrem en què el vostre fill està histèric o plorant) us permetrà entendre-vos millor. Recorda que davant teu hi ha un individu, amb característiques i preferències pròpies, i també s'han de tenir en compte. De vegades és important que una persona petita sàpiga que serà escoltada i simpatitzada amb ella.

II. Consulta amb el teu professor

Només després d'una conversa personal amb el culpable del conflicte, parleu amb el professor. El més important és en privat. Identificar el problema, un professor experimentat compartirà la seva visió de la situació i oferirà solucions. Amb els anys de formació, els mestres aconsegueixen esbrinar moltes raons per les quals un nen no vol anar a l'escola de música.

Malauradament, de vegades un nen abandona l'escola per culpa dels mateixos mestres, que, percebre el desinterès i la indiferència dels seus pares, simplement comencen a afluixar a classe. D'aquí la regla: venir a l'escola més sovint, comunicar-se més sovint amb els professors de totes les assignatures (no n'hi ha molts, només dos principals: l'especialitat i el solfeig), felicitar-los per les vacances i, alhora, preguntar per coses. a classe.

III. Trobeu un compromís

Hi ha situacions en què la paraula dels pares ha de ser indiscutible. Però en la majoria dels casos, a l'hora de prendre una decisió final, és important mantenir una línia entre els interessos de la part perjudicada i la potestat parental. Un estudiant ha de tenir bones notes en una escola normal i en una escola de música, i a més d'això, també hi ha clubs? Reduïu la càrrega, no exigiu l'impossible.

Cal recordar que no hi ha receptes ja fetes; totes les situacions són individuals. Si el problema encara persisteix, el més probable és que la causa sigui més profunda. Els orígens poden estar en les relacions amb els éssers estimats, una crisi d'adolescència o males inclinacions, que també tenen lloc.

Quin és el motiu de totes maneres???

Relacions familiars?

De vegades als pares els costa admetre que, volent criar una mica de geni del seu fill, presten poca atenció als seus interessos i fins i tot a les seves habilitats. Si l'autoritat dels ancians és alta, pot ser possible convèncer temporalment el nen que un piano és millor que una pilota de futbol.

Hi ha exemples tristos quan els joves van aconseguir odiar tant aquesta activitat que el diploma que ja havien rebut es va quedar estirat a la prestatgeria, i l'instrument estava cobert de pols.

Trets de caràcter negatius...

Parlem sobretot de la mandra i la incapacitat per acabar la feina iniciada. I si els pares observen aquesta tendència, aquest és precisament el cas quan haurien de ser ferms. El treball dur i la responsabilitat són trets que et permeten assolir l'èxit no només a la música, sinó també a la vida.

Com superar la mandra a casa? Cada família té els seus propis mètodes. Recordo un llibre d'un pianista famós, on parla del seu fill, que patia una mandra patològica i es va negar rotundament a practicar l'instrument.

El pare, no en un esforç per suprimir la voluntat del nen, no per convertir-lo en un pianista a qualsevol preu, sinó per la simple preocupació per les habilitats del seu fill, va trobar una sortida. Simplement va signar un acord amb ell i va començar a pagar les hores (les quantitats són petites, però per a un nen són importants) que passava a tocar l'instrument a casa.

Com a resultat d'aquesta motivació (i pot ser diferent, no necessàriament monetària), un any més tard, el fill va guanyar un gran concurs internacional i, després, diversos altres concursos de música. I ara aquest noi, que abans es va negar completament a la música, s'ha convertit en un famós professor i concertista (!) pianista de renom mundial.

Potser característiques relacionades amb l'edat?

En el període posterior als 12 anys, l'absència de crisi és més aviat una desviació de la norma. Un adolescent amplia el seu espai, posa a prova les relacions i demana una major independència. D'una banda, sense adonar-se'n, vol demostrar-te que té dret a prendre les seves pròpies decisions, i de l'altra, simplement necessita suport i comprensió mútua.

La conversa s'ha de dur a terme d'una manera amistosa. Junts, mireu les fotografies dels primers concerts de reportatge, recordeu moments alegres, bona sort, somnis... Després d'haver despertat aquests records, feu que l'adolescent senti que encara creieu en ell. Les paraules adequades ajudaran a inspirar una persona tossuda. Fes una concessió sempre que sigui possible, però sigues ferm en el fet que l'obra començada s'ha d'acabar.

Mode equivocat: si el nen simplement està cansat...

La causa de les baralles pot ser la fatiga. Una rutina diària adequada, una activitat física moderada, l'hora d'anar a dormir d'hora: tot això ensenya a organitzar-se, cosa que us permet estalviar energia i temps. La responsabilitat de crear i mantenir rutines recau principalment en els adults.

I tanmateix, quin secret han de saber els pares per no buscar resposta a la dolorosa pregunta de per què el seu fill o filla no vol anar a l'escola de música? El més important és ensenyar al vostre fill a rebre la veritable alegria del seu treball! I el suport i l'amor dels éssers estimats ajudaran a superar qualsevol crisi.