Com poden els nens i els adults aprendre a entendre la música clàssica?

És més fàcil ensenyar això a un nen que a un adult. En primer lloc, la seva imaginació està més desenvolupada, i en segon lloc, les trames d'obres per a nens són més concretes.

Però mai és massa tard perquè un adult aprengui això! A més, l'art reflecteix la vida de manera tan àmplia que pot donar resposta a les preguntes de la vida i suggerir solucions en les situacions més confuses.

Comencem amb les obres de programari

Els compositors no sempre donen títols a les seves obres. Però sovint ho fan. Una obra que té un nom específic s'anomena treball de programa. Sovint, un programa més ampli va acompanyat d'una descripció dels esdeveniments que tenen lloc, d'un llibret, etc.

En qualsevol cas, hauríeu de començar amb petites jugades. "Àlbum infantil" de PI és molt convenient en aquest sentit. Txaikovski, on cada peça correspon al tema del títol.

En primer lloc, entendre el tema sobre el qual està escrit. T'expliquem com aprendre a entendre la música clàssica amb l'exemple de l'obra “La malaltia de la nina”: el nen recordarà quina preocupació estava quan li va sortir l'orella d'un ós o la ballarina mecànica va deixar de ballar i com va voler "curar" la joguina. Després ensenya-li a connectar la seqüència de vídeo interna: “Ara escoltarem l'obra. Tanca els ulls i mira d'imaginar la desgraciada nina al bressol i el seu petit propietari". Així és exactament com, a partir d'una seqüència de vídeo imaginària, és més fàcil arribar a una comprensió de l'obra.

Podeu organitzar un joc: un adult interpreta fragments musicals i un nen fa un dibuix o escriu el que diu la música.

A poc a poc, les obres es tornen més complexes: són les obres de teatre de Mussorgski, les tocates i les fugues de Bach (el nen ha de veure com és un orgue amb diversos teclats, escoltar el tema principal que es mou de la mà esquerra a la dreta, varia, etc.) .

Què passa amb els adults?

De fet, pots aprendre a entendre la música clàssica de la mateixa manera: només tu ets el teu propi professor, el teu propi alumne. Havent comprat un disc amb petits clàssics famosos, pregunteu quin és el nom de cadascun d'ells. Si aquesta és la Sarabanda de Händel: imagineu-vos dames amb roba gruixuda i cavallers amb roba estreta, això us permetrà entendre per què el tempo de la peça de ball és lent. "Snuffbox Waltz" de Dargomyzhsky: no és gent que balla, és interpretat per una capsa de tabac disposada intel·ligentment com una caixa de música, de manera que la música és una mica fragmentària i tan tranquil·la. "The Merry Peasant" de Schumann és senzill: imagineu-vos un jove incondicional i de galtes vermelles, satisfet amb la seva feina i tornant a casa, cridant una cançó.

Si el nom no està clar, aclareix-lo. Aleshores, en escoltar la Barcarola de Txaikovski, sabràs que aquesta és la cançó d'un barquer, i associaràs el lluïment de la música amb el fluir de l'aigua, l'esquitxat dels rems...

No cal precipitar-se: aprèn a aïllar una melodia i compara-la visualment, i després passa a obres més complexes.

La música reflecteix els sentiments

Sí, ho és. Un nen salta, escoltant alegria a l'obra “In the Kindergarten” del compositor Goedicke, és molt fàcil. Si escoltem l'"Elegia" de Massenet, ja no està guiada per la trama, transmet una sensació amb la qual l'oient està impregnat involuntàriament. Escolta, intenta entendre COM el compositor expressa un determinat estat d'ànim. "Krakowiak" de Glinka reflecteix el caràcter nacional polonès, que es fa més comprensible precisament escoltant l'obra.

No cal traduir necessàriament la música a vídeo, aquesta és només la primera etapa. A poc a poc, aniràs desenvolupant cançons preferides que coincideixen o influeixen en la teva visió del món.

Quan escolteu una obra més gran, llegiu primer el seu llibret per saber com es desenvolupa l'acció i entendre quin dels personatges caracteritza aquest passatge musical. Després d'unes quantes escoltes, es convertirà en una tasca fàcil.

La música té altres aspectes: l'originalitat nacional, el positivisme i el negativisme, la transmissió d'imatges mitjançant l'elecció d'un instrument musical concret. En el següent article parlarem de com aprendre a entendre la música clàssica de manera profunda i multifacètica.

Autor: Elena Skripkina